I v letošním roce se naši žáci opět zapojili do Logické olympiády, soutěže pořádané Mensou Česko, která klade důraz na samostatné a kreativní myšlení. Nerozhodují zde naučené znalosti, ale schopnost samostatného uvažování a pohotového rozhodování. V kategorii A soutěžili žáci 3. až 5. ročníku, zatímco v kategorii B se zapojili žáci 6. až 9. ročníku.

Nejúspěšnějším řešitelem se stal Lukáš Babits z 9.B, který si svým výkonem zajistil postup do krajského kola, jež se uskuteční 7. listopadu 2025 ve Zlíně. Gratulujeme a držíme palce!

Děkujeme všem zúčastněným za jejich snahu a nadšení. Věříme, že se do soutěže s chutí zapojíme i v příštím roce.

 Kabinet matematiky

V úterý 14. října prožili naši prvňáčci krásné dopoledne se svými patrony, žáky devátých tříd, kteří jim byli oporou, průvodci a kamarády. Cílem společného setkání bylo vzájemné poznávání, rozvoj spolupráce a posílení třídního kolektivu.

Program začal venkovní aktivitou zaměřenou na důvěru. Patroni vedli své prvňáčky se zavázanýma očima a ti se snažili uhodnout, kde se právě nacházejí. Následovalo tvoření obrázků z podzimních přírodnin. Vznikla krásná díla v podobě stromu a srdce, která ukázala, jak děti umí být tvořivé a vzájemně spolupracovat.

Závěrečnou venkovní aktivitou bylo tvoření otisků dlaní pomocí hlíny, které děti přenesly na papír. Každý patron a prvňáček vytvořil svůj vlastní otisk, který si po zaschnutí doplnili o svá jména.

V jídelně školy pak pokračovalo poznávání pomocí pracovního listu, do kterého patron s prvňákem zapisovaly, co mají rády. Zjistily, že mají mnoho společného a že každý vyniká v něčem jiném. Někteří prvňáčci dokonce s pomocí svého patrona napsali krátký dopis třídní učitelce.

Celé setkání bylo zakončeno společným obědem, který ukončil den plný zážitků, radosti a nových přátelství. Věříme, že se podzimní program líbil všem zúčastněným a že se na další společné chvíle budou těšit.

Školní poradenské pracoviště

Fotogalerie

V pondělí 13. 10. 2025 se naše škola zúčastnila školního kola matematické soutěže Pythagoriády. Žáci řešili bez kalkulaček celkem 15 úloh po dobu 60 minut. Všem žákům děkujeme za účast.

NEJLEPŠÍ VÝSLEDKY PYTHAGORIÁDY v rámci ročníků

6. ročník:
Gračková Leontýna 6.B–9 bodů
Koníček Štěpán 6.A–9 bodů
Mičková Marie 6.A–8 bodů
Petříková Leontýna 6.A–8 bodů
Zanca Vilém 6.C–8 bodů
Kondlová Eliška 6.C–8 bodů

 7. ročník:

Babits Martin 7.A–11 bodů
Haničinec Matyáš 7.A–7 bodů
Bartošová Veronika 7.B–7 bodů
Kučerová Eva 7.B–7 bodů
Koníčková Markéta 7.C–7 bodů
Omelková Emma 7.C–7 bodů

 8. ročník:

Miko Tomáš 8.B–9 bodů
Koželuhová Michaela 8.A–9 bodů
Kunčar Matyáš 8.A–8 bodů
Žmolíková Magdaléna 8.A–8 bodů
Kužela Jiří 8.B–8 bodů
Šmigura Tobias 8.B–8 bodů

9. ročník:
Berka Jan 9.A–11 bodů
Žáčková Karolína 9.A–10 bodů
Krejčiřík Lukáš 9.A–9 bodů
Podškubková Sofie 9.A–9 bodů
Škubalová Viktorie 9.A–9 bodů
Pišoja Ondřej 9.B–9 bodů

za kabinet matematiky Jana Hladišová

V naší škole jsme uspořádali netradiční hodinu matematiky, která spojila žáky 5. a 7. tříd. Cílem bylo osvojit si pojem zlomek, porozumět jeho významu a naučit se s ním pracovat pomocí názorné pomůcky – zlomkovnice.

Na začátku hodiny se děti nejprve seznámily. Vytvořily smíšené dvojice a každé dítě mělo možnost říct o sobě něco zajímavého – třeba jaký má koníček nebo co ho baví. Tato aktivita pomohla odbourat ostych a vytvořit přátelskou atmosféru, ve které se všem lépe spolupracovalo.

Poté se společně zamýšleli nad tím, co je to zlomek. Děti vyjadřovaly vlastními slovy, jak pojem chápou, a jako příklady uváděly nejčastěji pizzu – kulatou, dělenou na stejné díly. „Když si rozdělíme pizzu na 6 kousků a sním 3, tak jsem snědl jednu polovinu,“ zaznělo od jednoho z žáků. Čím víc se o pizze mluvilo, tím větší na ni byla chuť!

Pomocí zlomkovnice pak žáci skládali větší části z menších dílků – například z 1/10, 1/8 nebo 1/6 sestavovali 1/4, 1/2 nebo dokonce 1 celý celek. Sedmáci pomáhali páťákům s hledáním správných kombinací, společně přemýšleli nad vztahy mezi zlomky a učili se jeden od druhého.

Na závěr si žáci povídali o tom, co se jim líbilo. Většina se shodla, že spolupráce byla zábavná a přínosná. Hodina ukázala, že matematika může být nejen srozumitelná a názorná, ale i hravá, přátelská – a klidně i trochu chutná.

Romana Hladilová a Zdeněk Horák

Fotogalerie

 

Dne 23. října proběhlo v malé tělocvičně pro žáky 1.–3. tříd divadélko připravené 9. B o „nenajezeném“ spolužákovi jménem Otakárek. Z Otesánka nám vyrostl deváťák Otakárek a má trošku jiné „chutě“. Že by si pochutnal i na paní učitelce?

Z představení na konci vyplynula dvě ponaučení: 1. Dbejte na to, co jíte a 2. Dávejte si pozor na silnici. Na základě těchto ponaučení jsme si připravili pro děti několik úkolů.

Kreslili jsme, jak by měl Otakárek zdravě jíst, a bavili jsme se o zdravém životním stylu. Poté jsme společně zpívali písničku a tancovali. Následně jsme si pomocí básničky ověřili, zda děti poznají pravou a levou ruku. A nakonec jsme si zahráli hru „Semafor“.

Všichni jsme si společnou hodinu moc užili.

Tereza Beníčková a Michaela Vavříková, 9. B

Fotogalerie

Žáci osmých a devátých tříd řešili v rámci přírodovědného semináře zapojili do soutěže Přírodovědný klokan, kterou každoročně zaštiťuje MŠMT. Test jako obsahoval 24 úloh různé obtížnosti z oblastí matematiky, fyziky, chemie, biologie a zeměpisu. Úkolem soutěžících bylo vybrat jednu správnou odpověď z pěti nabízených možností a prokázat tím schopnost řešit problémy napříč přírodovědnými obory. Nejúspěšnější řešitelé jsou žáci devátých tříd – Vendula Tomečková (62 b), Ondřej Pišoja (60 b) a Jakub Daněk (58 b). Další v pořadí se umístili se shodným počtem bodů Vojtěch Krč a Tomáš Miko (shodně 49 b).

Maximální možný zisk činil 120 bodů, což svědčí o náročnosti testu. K jednotlivým otázkám se žáci v rámci výuky ještě vrátí – budou vyhledávat doplňující informace, diskutovat ve dvojicích a společně hledat správná řešení. Tím si nejen prohloubí znalosti, ale zároveň rozvíjejí komunikační dovednosti, schopnost argumentace i práci s textem. Spolupráce a sdílení myšlenek jsou často klíčové při řešení složitějších úloh a právě tento poznatek je cennou zkušeností i do života.

Martina Bábíčková

 

Ve čtvrtek 16. října naplnila ZŠ Mariánské náměstí svou vizi „ Tvořivá škola, brána do života našich dětí 21. století“ do posledního puntíku. Děti si mohly spolu se svými sourozenci, rodiči, prarodiči či kamarády vybrat z pestré škály aktivit, které si všichni užili.

Dopolední workshopy byly zaměřeny především na žáky pátých tříd okolních škol, kteří si prohlédli odborné učebny a mohli si při praktických činnostech vyzkoušet, jaké to asi bude být šesťákem a učit se v prostorách školy s více než stoletou tradicí, ale přitom moderně a hravě. Rodiče mohli nahlédnout přímo do hodin a seznámit se s aktivizačními metodami, třeba s projektovou výukou o Slovanech, čtenářskými dílnami nebo zábavnou matematikou.

Letos nás navštívil i pan starosta Ing. Ferdinand Kubáník, v doprovodu s paní Ing. Marií Čaňovou, vedoucí odboru školství, kultury a sportu. Oba zasedli do školních lavic, diskutovali se žáky a jejich přítomnost tak podtrhla význam celé akce a vyjádřila trvalý zájem zřizovatele o dění ve škole a podporu vzdělávacích aktivit.

Do odpoledního programu se již zapojila celá škola včetně školní jídelny, kde se nejprve kreativně tvořilo s různými druhy ovoce a vzápětí mlsalo. Nejmenší návštěvníci si mohli zatancovat i zazpívat v programu „Hrajeme si na školu“, odměnou jim byla pohádka „O hladovém Otakárkovi“ v podání 9.B, nebo pomazlení s pejskem v rámci canisterapie. V učebně přírodopisu objevovali návštěvníci dosud skryté krásy přírody pomocí  mikroskopu, v počítačové učebně kralovali ozoboti, učebna fyziky pak hýřila všemi barvami. Prezentovaly se také školní projekty –pomoc Tanzanii či mnohaletá spolupráce s partnerskou školou z Kranichfeldu.

Naši hosté si mohli vyzkoušet i nové interaktivní tabule nebo práci kameramana, střihače či reportéra v rámci prezentace multimediálního kroužku. Sami si tak směli natočit například pohybové hry v tělocvičně, hudební hrátky s angličtinou nebo jakoukoli jinou aktivitu.

Všichni zúčastnění, pedagogové, jejich pomocníci z řad žáků i hosté odcházeli plni dojmů a společně přispěli k pohodové atmosféře, která celou tuto akci provázela.

Martina Krajčová

Fotogalerie

Ve čtvrtek 16. října v rámci Dne otevřených dveří proběhla mezi žáky 7. B a žáky 5. B druhá hodina čtenářské dílny. Během společné hodiny češtiny jsme pracovali ve dvojicích – jeden páťák a jeden sedmák. Nejprve jsme se seznámili se svými mladšími spolužáky a zjistili o „svém“ páťákovi nějakou zajímavou informaci, kterou jsme sdělili ostatním.

Sedmáci si s sebou přinesli pracovní listy a páťáci četli ze své učebnice. Na „střídačku“ ve dvojicích a trojicích (jednu větu četl sedmák a další páťák) jsme společně přečetli úryvek o tom, jak se Mauglí stal součástí vlčí smečky. V následující doplňovačce jsme zjišťovali jména postav z knihy. Další úkol jsme společně zpracovávali na tabletech. Páťáci zjišťovali, jak vypadá džungle, a měli vysvětlit, co je liána, a nakreslit ji. Jakmile jsme dokončili tento úkol, sedmáci dětem předvedli krátkou pohádku, jejíž název měli páťáci uhodnout. Červenou karkulku i Tři prasátka poznali všichni.

Na závěr jsme si ještě zasoutěžili otázkami z úryvku Knihy džunglí. Někteří žáci se nakonec přihlásili, že si tuto knížku i přečtou, a my, sedmáci, se těšíme na další společné setkání při další čtenářské dílně.

Anna Andrášková, Petra Ondrová, Veronika Lukešová, 7. B

Fotogalerie

Díky mezinárodnímu programu V4 Gen Mini Grant se naše škola zapojila do projektu věnovanému mediálnímu vzdělávání a kritickému myšlení. Partnerskou školou se stala slovenská Základní a mateřská škola Zubrohlava. První mobilita proběhla na slovenské straně ve dnech 6. -9. října za účasti našich šesti žáků a dvou pedagogů.

Cílem pobytu bylo nejen posílení přeshraniční spolupráce, ale především rozvoj mediální a digitální gramotnosti. Po absolvování krátkých interaktivních workshopů o psychologickém well-beingu (v souvislosti s narůstající časovou dotací využívání internetu mladými lidmi) a pravidlech asertivity se mohli žáci ve smíšených česko-slovenských týmech pustit do diskusní soutěže. Během debaty rozvíjeli své komunikační kompetence, kritické myšlení, schopnost diskutovat asertivně s respektem k jiným osobám a naučili se své argumenty dokládat zdroji, ze kterých vycházeli. Ne vždy došlo ke konsenzu či kompromisu, témata byla mnohdy kontroverzní- využití mobilu ve škole, AI jako pomocník novinářů, ale i ohrožení lidské kreativity atd.

Průběh všech diskusí byl zaznamenáván digitálními technologiemi a následně bude zpracován ve formě reportáže. Žáci si tak vyzkoušeli mediální výchovu nejen teoreticky, ale i prakticky v roli reportérů a kameramanů.

Skvělou atmosféru dotvářely exkurze zaměřené jak na mediální vzdělávání (Tiskárna Kubík), tak na objevování kultury a historie Slovenska (Oravská přehrada, Oravský hrad, Včelnice v Zubrohlavě, Slaná Voda, biofarma).

První část projektu se vydařila do posledního puntíku, nezbývá než se těšit na listopad, kdy nás navštíví naše partnerská škola ze Zubrohlavy a budeme moci pokračovat v nastolených tématech  a představit slovenským kamarádům naše krásné město a jeho blízké okolí.

Martina Krajčová a Jakub Šafář

Fotogalerie

V úterý 14. října se za slunečného počasí uskutečnil na Lapači v Uherském Brodě fotbalový turnaj pořádaný Fotbalovou asociací České republiky. Jedná se o oblíbený turnaj, kterého se můžou zúčastnit hráči z maximálně Krajského přeboru + neregistrovaní. Tím je turnaj více vyrovnaný a dává šanci všem zúčastněným dětem prožít radost ze sportu. Další specifikací je, že se turnaj hraje na velké hřiště s 11 hráči.

V naší skupině bylo celkem 5 týmů. Po porážce se ZŠ Na Výsluní jsme jednoznačně ovládli zápas s Nivnicí. Následoval vyrovnaný boj s pozdějším vítězem skupiny Dolní Němčí, které nás porazilo 1:0. Na závěr jsme sehráli zápas proti Březové s vítězným koncem. Celkově jsme se tak umístili na 3. místě. Krásný zážitek z turnaje pokazilo jen zranění Lukáše Jursíka, kterému přejeme brzké uzdravení. Dále děkujeme za reprezentaci gólmanovi Lukáši Hrubošovi a hráčům: Baďura Vojtěch, Blaha Marek, Berka Jan, Gajdůšek Jakub, Mihel Petr, Smolčák Radim, Johaník Radim, Stenberger Marián, Stenberger Daniel, Moštěk Jakub, Buráň Dominik, Stuška Martin, Indra Radim.

Martin Smetana

© 2022 Základní škola Mariánské náměstí Uherský Brod