Vážení rodiče, milí žáci, po dobu rekonstrukce elektroinstalace využijte prosím pro kontakt školy uvedená mobilní čísla.
Díky úspěšné žádosti o grant jsme obdrželi finanční prostředky na nákup 30 nových anglických knih od oblíbeného autora Olivera Jefferse. Tyto moderní tituly a zjednodušená četba najdou své místo přímo v naší jazykové učebně. Žáci s nimi budou aktivně pracovat během čtenářských dílen, což jim pomůže přirozeně rozvíjet slovní zásobu a komunikační dovednosti. Knihy navíc využijeme v hodinách angličtiny jako inspiraci k diskusím o emocích a pro podporu celkové duševní pohody žáků.
Čtvrté setkání předškoláků proběhlo 11. června 2026 v naší škole. Děti si tentokrát užily odpoledne ve svých budoucích prvních třídách.
Nejprve si poslechly příběh „Kočička, která zapomněla mňoukat“ a za pomoci svých starších kamarádů se pustily do tvoření papírových kočiček. Společně si také zahrály hru „Přátelské pozdravy“, při které se seznámily a užily si spoustu legrace.
Ve skupinkách si pak vyzkoušely, zda poznají věci, které patří do školního batůžku, určovaly počáteční písmena zvířátek a plnily další zábavné úkoly. Poradily si také s geometrickými tvary, ze kterých složily obrázek naší školy. Nechyběly ani sportovní aktivity, které prověřily jejich šikovnost a obratnost.
Zatímco děti plnily úkoly, rodiče získali základní informace o škole, školní jídelně, školní družině a školním poradenském pracovišti.
Na závěr si děti odnesly složku s omalovánkou, pracovním listem s kočičkou a přívěskem s logem naší školy.
Těšíme se na naše budoucí prvňáčky a na další společná setkání.
Školní poradenské pracoviště
Hned na začátku hodiny čekala na všechny účastníky logická šifra. Protože se děti ze sedmé a páté třídy už dobře znají z předchozích společných matematických setkání, rychle si našly svého parťáka a s lehkostí se pustily do práce. Atmosféra byla příjemná a uvolněná, bez ostychu a zbytečných bariér. Šifra prověřila jejich komunikaci, logické myšlení i schopnost hledat různé cesty k řešení. A právě díky ní děti zjistily, o čem celá matematická hodina bude.
Společná práce pokračovala dál. Sedmáci se ujali role průvodců, páťáci role objevitelů. Společně se pustili do algebrogramů, které patří mezi náročnější logické úlohy. Dvojice je však zvládly s přehledem, trpělivostí a viditelnou radostí z každého správného výsledku.
Zajímavý prvek do hodiny přinesla hra Gynzy na tabletech. Ta děti okamžitě vtáhla — nabízela rychlé rozhodování, matematické myšlení i hravou soutěživost. Dvojice se navzájem podporovaly, radily si a společně hledaly nejlepší strategie. Bylo vidět, že technologie dokáže výuku nejen oživit, ale také posílit spolupráci mezi žáky.
A protože matematika má mnoho podob, čekala na děti ještě jedna výzva: magické čtverce zaměřené na desetinná čísla. Tyto úlohy jsou typické pro učivo šesté třídy, takže páťáci měli možnost nahlédnout do toho, co je brzy čeká. A zvládli je skvěle — s pomocí sedmáků, ale i s vlastní odvahou zkoušet nové věci.
A právě i tato společná hodina byla promyšlená jako pomyslný most mezi prvním a druhým stupněm. Most, který pomáhá odbourávat obavy typu: „Jaká bude matematika na druhém stupni? Zvládnu to v novém kolektivu? Jaké to bude s jiným učitelem?“
Tato hodina přitom nebyla ojedinělá — navazuje na pravidelnou spolupráci mezi oběma třídami, díky níž mají děti možnost se postupně poznávat a získávat jistotu. Právě tahle kontinuita ukazuje, že není čeho se bát.
Matematika se tak stává dobrodružstvím, které se dá sdílet. A starší spolužáci jsou těmi, kdo mladším pomáhají najít jistotu, podporu i chuť učit se dál.
Skutečný přínos naší spolupráce neležel v číslech ani ve vztazích. Byl v atmosféře, kterou jsme společně vytvářeli – v tom, jak se děti navzájem povzbuzovaly, naslouchaly si a upřímně se radovaly z každého vyřešeného úkolu. Ukázalo se, že když se propojí různé ročníky, vzniká soudržná komunita, která táhne za jeden provaz.
Tahle spolupráce nebyla jen jednorázovým projektem. Byla důkazem, že matematika může být mostem — mezi třídami, mezi dětmi, mezi zkušenostmi. A že když se učíme spolu, učíme se lépe.
Romana Hladilová, Zdeněk Horák
Návštěva Laser game arény – 5. A a Výlet do Luhačovic 5.A + 5. B
Dne 15. 6. 2026 jsme se s žáky 5. A vydali na školní výlet do Uherského Hradiště, kde jsme měli naplánovanou návštěvu Laser Game arény. Na začátku aktivity byli žáci seznámeni s pravidly hry a poté byli rozděleni do dvou družstev, ve kterých mezi sebou vzájemně soupeřili o nejvyšší skóre ve hře. Žáci si tak během aktivity potrénovali strategické myšlení, rychlé rozhodování, orientaci v prostoru, sebedůvěru a fair play hru.
Všichni žáci si laser game arénu pochvalovali a čas v ní strávený si společně náramně užili. Po aktivním “odpočinku“ jsme se vydali na vlakové nádraží a zpět do školy, kde na nás čekal dobrý oběd. Děkujeme všem zúčastněným za společný pěkně strávený čas.
Dne 17. 6. 2026 jsme se s třídou 5.A + 5.B vydali vlakem na výlet do Luhačovic. Žáci cestou z nádraží na hlavní kolonádu ochutnávali minerální prameny a poté následoval rozchod, kdy si žáci mohli pokoupit lázeňské oplatky a projít si samostatně lázeňský areál a obdivovat typické stavby pana Dušana Jurkoviče.
Žáci si společně strávený čas příjemně užili a budeme se těšit na další společně strávené chvíle.
Tereza Snopková, Romana Hladilová, Natálie Chovancová
Dne 16. června 2026 se žáci 2. A, 2. B a 2. C vydali vlakem z Uherského Brodu na exkurzi do čokoládovny Janek v Hradčovicích. Během návštěvy si prohlédli výrobní prostory i sklad a dozvěděli se mnoho zajímavostí o tom, jak vzniká čokoláda.
Největším zážitkem pro všechny byla vlastní výroba čokolády. Děti si vytvořily a ozdobily svou tabulku podle vlastní fantazie a sladký výsledek si odvezly domů.
Exkurze byla nejen poučná, ale také velmi voňavá a chutná. Domů jsme se vraceli plní nových zážitků, dobré nálady a s vlastnoručně vyrobenou čokoládou v batohu. Na tento sladký výlet budeme rádi vzpomínat.
Děkujeme zaměstnancům čokoládovny Janek za milé přijetí a zajímavý program.
třídní učitelky 2.ABC
Ve středu 10. června jsme se vydaly do Knihovny Františka Kožíka.
Hned ve dveřích jsme si nasadily brýle, které nosil i Harry Potter a ocitly jsme se ve škole čar a kouzel v Bradavicích. V naší škole jsme se naučily ovládat kouzlo čtení a teď jsme měly dokázat, že jsme připraveny stát se skutečnými čtenáři. Nejprve jsme složily z písmenek své křestní jméno a přečetly jsme ho. Potom jsme pozorně poslouchaly příběh o Harry Potterovi. Každý dostal několik vět příběhu a společně jsme jej znovu složily. Zkoušky jsme zvládly. Slíbily jsme, že si budeme vážit knih, půjčovat si je a chránit. Prošly jsme branou a byly jsme pasováni na strážce příběhů a čtenáře knih.
Budeme si pamatovat, že největší kouzlo se skrývá ve čtení.
Děti 1.B
Po celý týden si dobrovolníci vyzkoušeli roli učitele a paní učitelky zasedly do školních lavic. Čtvrťáci se na svůj úkol svědomitě připravovali několik dní předem. Malí pedagogové si museli sami sestavit plán hodiny. Někteří si vyrobili pracovní listy, kvízy a kartičky. Do hodin zařadili práci ve skupinách, pohybové hry i soutěže. Dny naruby ukázaly, že i mladší děti zvládnou vysvětlit látku, udržet pozornost a získat si respekt svých vrstevníků. Přenesení zodpovědnosti na děti má obrovský smysl. Žáci si vyzkoušeli prezentaci před lidmi, argumentaci i organizaci času. Dny naruby sice skončily a děti se vrátily do svých lavic, ale odnášejí si zážitek, který změnil jejich pohled na školu i učení.
žáci a vyučující 4. tříd
Žáci 9. ročníku ZŠ Mariánské náměstí se v hodinách matematiky pustili do tématu finanční gramotnosti – dovednosti, která se jim bude hodit po celý život. Orientovat se ve světě peněz totiž není samozřejmost, ale kdo se to naučí včas, má velkou výhodu. Správné hospodaření, plánování výdajů a rozumné finanční rozhodování pomáhá předcházet problémům a dává větší jistotu do budoucna.
Jedním ze základů je rodinný rozpočet. Žáci si vyzkoušeli, jak sledovat příjmy a výdaje a jak si nastavit rozpočet tak, aby odpovídal reálným možnostem domácnosti. Důležité je umět rozlišit, co opravdu potřebujeme, a co je spíš jen přání. Velkou roli hraje i schopnost odolat impulzivním nákupům, které často vedou k zbytečným výdajům. Nechyběla ani zmínka o tom, jak důležité je mít finanční rezervu pro nečekané situace.
Další část byla věnovaná půjčkám a riziku zadlužení. Žáci se dozvěděli, na co si dát pozor, než si člověk vezme půjčku, a proč je důležité reálně zhodnotit svou schopnost splácet. Diskutovalo se také o tom, jak snadno se lze dostat do dluhové pasti a proč je důležité číst podmínky a nenechat se nalákat na nevýhodné nabídky. Součástí výuky byla i prevence – jak se vyhnout podvodníkům a nevýhodným smlouvám, které mohou mít vážné následky.
Finanční gramotnost není jen o počítání peněz, ale hlavně o zodpovědném přístupu. Jak říká Benjamin Franklin: „Investice do znalostí přináší nejlepší úroky.“
Kdo si tyto návyky osvojí už v mladém věku, má mnohem větší šanci na klidnou a stabilní budoucnost. Nejde totiž jen o to peníze vydělat, ale především o to, jak s nimi zacházet – aby přinášely jistotu, svobodu a klid.
Zdeněk Horák, Roman Patka
V úterý 9. června se naši žáci 1. stupně zúčastnili atletických závodů – Pohár starosty, které se konaly na sportovním hřišti ZŠ Pod Vinohrady. Sportovní dopoledne slavnostně zahájil pan starosta, který všem závodníkům popřál hodně štěstí a sportovních úspěchů.
Všichni žáci si nejprve zaběhli běh na 60 metrů a poté soutěžili ve svých disciplínách podle ročníků. Druháci skákali z místa, třeťáci házeli plným míčem, čtvrťáci tenisovým míčkem a páťáci soutěžili ve skoku dalekém. Nejrychlejší běžci si navíc vyzkoušeli štafetu na 4 × 170 metrů.
Skvělého úspěchu dosáhla Nelinka Hyráková z 2. třídy, která obsadila 3. místo v běhu na 60 metrů. Dařilo se také Elišce Masaříkové, která si odvezla hned dvě cenná umístění – 2. místo v běhu na 60 metrů a 3. místo ve skoku dalekém.
Také na ostatní závodníky pořadatelé mysleli. Žáci, kterým se tentokrát nepodařilo vystoupat na stupně vítězů, obdrželi medaili za účast. Každý si tak odnesl nejen odměnu za své sportovní nasazení a snahu, ale také pěknou vzpomínku na den plný sportovních zážitků.
Natálie Chovancová
Základní škola, Uherský Brod,
Mariánské náměstí 41, okres Uherské Hradiště
Mariánské náměstí 41
68801 Uherský Brod
IČO: 709 32 336
Bankovní spojení: 86-4020220287/0100
ID datové schránky: jtp9tvs
Kancelář školy
572 805 541
info@zsmarianske.cz